Тверже валюты - знания!
(Г.И. Захаров)
(Г.И. Захаров)
|
Мероприятия
март 2010
|
Главная страница / Проекты / Разработка учебной программы "Менеджмент в энергетике" / Обучение пилотной группы
Обучение пилотной группыОтчет о проведении обучения.
Слушатели пилотной группы обучения являются работниками (представителями) целевых организаций и предприятий проекта. Ввиду их большой вовлеченности в производственные процессы и загруженности работой, как более рациональный, был принят вариант разделения курса обучения на три учебных блока по 3 дня каждый. Учебные дни располагаются во второй половине рабочей недели, непосредственно перед выходными днями. Такое расписание позволяет слушателю часть рабочих дней недели полностью провести на своем рабочем месте и полноценно участвовать в производственном процессе.
Между учебными блоками имеется разрыв, для того, чтобы слушатели смогли освоить и осмыслить полученные учебно-методические материалы, при необходимости получить дополнительную консультацию по имеющимся вопросам. Так же данный перерыв позволяет слушателю восстановить ход производственного процесса на своем предприятии (в организации) и подготовить задел в работе для осуществления последующего выхода на обучение на очередной учебный блок.
Помимо распределения учебных дней по учебным блокам были рассмотрены варианты проведения обучения в первую учебную смену (с 8.30 до 16.40) и во вторую учебную смену (с 15.00 до 21.00). Как наиболее целесообразный был принят вариант проведения учебных занятий во 2-ю учебную смену, т.к. это дает возможность представителям целевых предприятий и организаций из г. Петрозаводска при необходимости совмещать рабочий и учебный процессы, а именно, до 13.00-14.00 находиться на своем рабочем месте. Расписание проведения занятий на третьем учебном блоке было изменено, т.к. значительный объем учебной нагрузки (36 учебных часов) приходился на три дня. Рабочим был принят вариант занятий на третьем блоке с 10.00 до 18.10 или 17.30.
Учитывая большую рабочую загрузку представителей целевых групп, выбранные варианты расписания стали весьма актуальными и зачастую, для конкретных лиц, являлись единственно возможными для принятия участия в обучении.
Первоначально, на этапе составления заявки на проект, учебный план программы предполагал 5 учебных модулей средней продолжительностью 18 академических часов каждый (всего 90 академических часов). Впоследствии, по итогам проведения опроса целевых групп по уровню их знаний и образовательных запросов, а также результатов рабочих встреч, круглых столов с представителями целевых групп, учебный план был изменен. Исходя из вышеуказанного, учебный план календарно распределился не по модулям, а по учебным блокам следующим образом:
- Первый учебный блок – 27 академических часов (1,5 учебных модуля); даты: 15-17 октября 2008 г.
- Второй учебный блок – 27 академических часов (2 учебных модуля); даты: 30-31 октября, 01 ноября 2008 г.
- Третий учебный блок – 36 академических часов (1,5 учебных модуля); даты: 29-31 января 2009 г.
Отчет о проведении обучения по 1-му учебному модулю.
Первый учебный модуль состоялся 15-16 октября 2008 г. Его название: «Современные технологии управления производством и персоналом». Разработка учебно-тематического плана и формирование преподавательского состава, с учетом заданной тематики и специфики программы, для данного учебного модуля была осуществлена экспертами Карельского регионального института управления, экономики и права ПетрГУ при Правительстве РК. Учебный модуль включил в себя следующие темы:
- Развитие управленческого потенциала руководителя;
- Современный менеджер и требования к нему;
- Самоменеджмент;
- Мотивация труда;
- Современный персонал-менеджмент.
Исходя из проведенного опроса целевых групп по их образовательным запросам, данные темы располагаются в средней части рейтинга оценки слушателями целесообразности включения этих вопросов в курс программы, т.е. у целевой аудитории имеется достаточно стабильный интерес к данной тематике.
Преподавателем на первом модуле выступил Ю.И. Мельник. Данный преподаватель имеет значительный опыт в области преподавательской и консалтинговой деятельности в вопросах менеджмента и психологии управления. Кроме того, он неоднократно принимал участие в различных учебных программах по заказу предприятий и организаций сферы энергетики Республики Карелия. Резюме преподавателя Ю.И. Мельника прилагается.
Численность пилотной группы составила 21 человек, из них:
- 12 представителей целевой группы «Организации – субъекты рынка электроэнергии, теплоэнергии, энергоносителей»;
- 3 представителя целевой группы «Организации, координирующие взаимодействие генерирующих (добывающих), передающих (транспортирующих) компаний и потребителей (органы государственной и муниципальной власти Республики Карелия, курирующие энергетические вопросы»;
- 2 представителя целевой группы «Некоммерческие организации Республики Карелия, работающие с вопросами энергетики»;
- 4 представителя целевой группы «Образовательные учреждения».
Число участников из г. Петрозаводска составило 18 чел., из других поселений Республики Карелия 3 чел.
Список участников прилагается.
Эксперты проекта оценили 1-й учебный модуль как успешно проведенный. Объем и содержание учебного модуля соответствовали запланированным. Качество преподавания удовлетворяло требованиям образовательных стандартов. В ходе обучения использовалось мультимедийное оборудование. Каждый слушатель получил комплект учебно-методических материалов по теме модуля. Часть лекций прошла в формате презентации, а часть в формате тренинга. Слушатели имели возможность получить ответы на интересующие их вопросы благодаря консультациям, проведенным преподавателями и экспертами проекта.
В регламентированных перерывах между лекциями были организованы кофе-паузы, что позволило создать непринужденную, «домашнюю» обстановку в ходе проведения занятий.
Отчет о проведении обучения по 2-му учебному модулю (1 часть).
Второй учебный модуль носит название: «Энергетический рынок в национальном и глобальном измерениях: регулирование, программы, соглашения. Энергетика и окружающая среда». Разработка учебно-тематического плана и формирование преподавательского состава, с учетом заданной тематики и специфики программы, по данному модулю осуществлялась АНО «Центр энергетической эффективности».
Ввиду того, что часть его вопросов реализуется российскими, а часть норвежскими представителями, он был разделен на 2 части. Первая часть, проводимая российскими лекторами, состоялась 17 октября 2008 года. Первая часть второго учебного модуля включила в себя следующие темы:
- Нормативно-правовое регулирование в сфере энергетики;
- Экологическое нормирование в энергетике.
Исходя из проведенного опроса целевых групп по их образовательным запросам, тема «Нормативно-правовое регулирование в сфере энергетики» располагается примерно в середине рейтинга, что показывает устойчивый интерес целевой аудитории к данной теме.
Учебная тема «Экологическое нормирование в энергетике» была введена дополнительно исходя из рекомендаций вводного круглого стола по проектам.
Преподавателями по данным темам второго учебного модуля выступили представители Управления по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по Республике Карелия: Ю.Г. Ефименко и И.В. Филатова.
Данные преподаватели являются высококлассными специалистами, а Юрий Георгиевич Ефименко – руководителем Управления, что позволяет им компетентно излагать вышеприведенную учебную тематику. Кроме того, у данных преподавателей имеется значительный опыт по ведению лекций для представителей целевых групп проекта, обучающихся на специальности высшего профессионального образования «Менеджмент в энергетике», а также на ряде краткосрочных программ дополнительного образования. Резюме преподавателей Ю.Г. Ефименко и И.В. Филатовой прилагаются.
Эксперты проекта оценили первую часть второго учебного модуля как успешную. Объем и содержание учебной тематики соответствовали запланированным. Качество преподавания было высоким. В ходе обучения использовалось мультимедийное оборудование. Каждый слушатель получил комплект учебно-методических материалов. Так же слушатели смогли получить консультации по интересующим их вопросам.
В перерывах были организованы кофе-паузы.
Отчет о проведении обучения по 2-му учебному модулю (2 часть).
Вторая часть модуля, проводимая норвежскими лекторами, состоялась 29-30 января 2009 года. Она включила в себя следующие темы:
- Россия и мировой энергетический рынок: глобальные вызовы и тенденции развития;
- Программы и соглашения в области энергетики и экологии в Северной Европе (фонд NEFCO, Киотское соглашение и др.);
- Опыт реформирования энергетики Норвегии.
Преподавателями по данным темам второго учебного модуля выступили:
- представитель Центра делового сотрудничества в Северном регионе (Высшая Школа Бизнеса г.Будо - Г-н Дмитро Яковенко;
- руководитель департамента Troms Karft Nett AS – Г-н Фред Карл Арнесен.
Данные лекторы являются высококлассными специалистами. Кроме того, у них имеется значительный опыт по ведению лекций для представителей целевой аудитории. Резюме преподавателей прилагаются.
Эксперты проекта оценили вторую часть второго учебного модуля как успешную. Объем и содержание учебной тематики соответствовали запланированным. Качество преподавания было высоким. В ходе обучения использовалось мультимедийное оборудование. Каждый слушатель получил комплект учебно-методических материалов. Так же слушатели смогли получить консультации по интересующим их вопросам.
Лекции сопровождались переводом. В перерывах были организованы кофе-паузы.
Отчет о проведении обучения по 3-му учебному модулю.
Третий учебный модуль «Разработка и реализация инвестиционных проектов в энергетике» состоялся 30 октября 2008 г. Разработка учебно-тематического плана и подбор преподавателей для данного модуля осуществлялись АНО «Центр энергетической эффективности». Модуль включил в себя следующие вопросы инвестиционной деятельности в энергетике:
- Этапы разработки инвестиционного проекта;
- Финансирование инвестиционных проектов;
- Оценка эффективности инвестиционных проектов.
По результатам опроса целевых групп по их образовательным запросам тема данного модуля располагается примерно в середине рейтинга, что показывает устойчивый интерес к данным вопросам.
Преподавателем выступил А.В. Кийски, ранее работавший в РАО ЕЭС и специализировавшийся именно в данной тематике. Отсутствие продолжительного преподавательского опыта у лектора компенсировалось высоким уровнем профессиональных знаний и опыта в сфере инвестиций в энергетике.
Эксперты проекта высоко оценили выступление А.В. Кийски. Лекция сопровождалась мультимедийной презентацией, слушатели получили комплект специально разработанных и адаптированных учебно-методических материалов. В ходе занятий состоялись консультации слушателей по интересующим их вопросам.
Проведение занятий сопровождалось организацией в перерывах кофе-пауз для слушателей и преподавателя курса.
Отчет о проведении обучения по 4-му учебному модулю.
Четвертый учебный модуль «Экономика предприятий энергетического комплекса» состоялся 31 октября и 01 ноября 2008 г. Разработка учебно-тематического плана и подбор преподавателей для данного модуля осуществлялись АНО «Центр энергетической эффективности». Модуль включил в себя вопросы:
- Энергетика в структуре региональной экономики Карелии;
- Бизнес-планирование проектов в области энергосбережения;
- Норвежский Метод ключевых чисел, используемый в энергосберегающих мероприятиях.
Исходя из результатов анализа образовательных запросов целевых групп, предлагавшиеся респондентам учебные вопросы, касающиеся экономики предприятий энергетического комплекса, находятся в нижней и средней частях рейтинга целесообразности включения в программу, что говорит о достаточно слабом интересе слушателей и данной тематике.
Дополнительно, в программу модуля был включен такой актуальный вопрос как: «Современные информационные технологии и ведение проектов в области их внедрения». Данный вопрос был включен по итогам рассмотрения предложений, полученных в ходе проведения опроса целевых групп и рабочих встреч по проекту.
Преподавателями выступили:
1.) По вопросу «Современные информационные технологии и ведение проектов в области их внедрения» - В.Е. Соколов;
2.) По вопросу «Энергетика в структуре региональной экономики Карелии» - Е.В.Жирнель;
3.) По вопросу «Бизнес-планирование проектов в области энергосбережения» - А.В.Позднякова;
4.) По вопросу «Норвежский Метод ключевых чисел, используемый в энергосберегающих мероприятиях» - Б.Н. Ягнюк.
Резюме преподавателей прилагаются.
Все преподаватели имеют значительный опыт преподавательской деятельности и являются специалистами по рассматриваемым вопросам. Преподаватель А.В. Позднякова, кроме того, имеет большой опыт работы по ведению экспертной деятельности в энергетике, что позволяет ей использовать в ходе обучения методику кейс-стади, приводить примеры конкретных ситуаций.
Эксперты проекта по достоинству оценили содержание докладов, их уровень и качество преподавания. Все лекции сопровождались мультимедийными презентациями.
Для слушателей были подготовлены и переданы им развернутые комплекты учебно-методических материалов. В ходе занятий проводились консультации слушателей. В перерывах между занятиями были организованы кофе-паузы.
Отчет о проведении обучения по 5-му учебному модулю.
Пятый учебный модуль «Энергосбережение и энергоаудит. Эффективность использования энергоресурсов» состоялся 29 и 31 января 2009 г. Он проводился норвежскими экспертами. Модуль включил в себя вопросы:
- Энергоэффективные технологии;
- Новые технологии и технические решения в энергетическом комплексе на крайнем севере;
- Возможности и перспективы развития нетрадиционной энергетики и использования возобновляемых энергоресурсов.
Исходя из проведенного опроса целевых групп по их образовательным запросам, указанные темы располагаются в вершине рейтинга, что показывает высокий интерес целевой аудитории к данным вопросам.
Преподавателями выступили:
- представитель Центра делового сотрудничества в Северном регионе (Высшая Школа Бизнеса г.Будо - Г-н Дмитро Яковенко;
- главный инженер Troms Karft Nett AS – Г-н Эклунд Хельдж Микал.
Данные лекторы являются высококлассными специалистами. Кроме того, у них имеется значительный опыт по ведению лекций для представителей целевой аудитории. Резюме преподавателей прилагаются. Наличие практического опыта позволило использовать в ходе обучения методику кейс-стади, приводить примеры конкретных ситуаций.
Эксперты проекта высоко оценили работу норвежских лекторов. Объем и содержание учебной тематики соответствовали запланированным. Качество преподавания было высоким. В ходе обучения использовалось мультимедийное оборудование. Каждый слушатель получил комплект учебно-методических материалов. Так же слушатели смогли получить консультации по интересующим их вопросам.
Лекции сопровождались переводом. В перерывах были организованы кофе-паузы
|
